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注册送68:111  2019-03-10
标签:导学案设计 八年级导学案设计 人教版八年级导学案设计
《安塞腰鼓》导学案(部编人教版八年级下册)
学习目标:

1、查阅工具书,掌握生字词

2、反复诵读,体味文章的韵律和气势

3、通过朗读课文,初步感知文章的内容和形式的完美统一。

【知识链接】

刘成章,当代诗人、散文家,陕西人。他在中学时代就开始了文学创作,八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖,被选人《中国当代散文精华》。

刘成章在创作时,特意写下三个大字“勿忘我”,他认为只有写出属于“我”的东西,才有生命力,才有益于散文的繁荣和发展。刘成章的五部散文集都体现了这一特点。下面就让我们来注册送68这篇散文,感受它的灵性、真情与个性。

安塞腰鼓自古以来流传于古老的黄土高原,相传是古代欢迎出征的将士们凯旋时所演奏的一种军鼓。它粗犷、雄浑、动力十足,与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体,不可分离。它要求人、鼓合一,高度协调。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起,二者相辅相成,相得益彰。人借鼓势,鼓借人威,酣畅淋漓。

一、自主学习:(自信是走向成功的第一步,相信你会有独到见解!)

1、通读全篇,整体感知文章大意。

2 、注音解词        

旋风(         )     瞳仁(        )       恬静   (      )

亢奋(         )     晦暗(        )       羁绊   (      )

烧灼(        )      冗杂(         )      蓦然   (      )

戛然而止(            )磅礴 (                   )

大彻大悟:

惊心动魄:

叹为观止:

戛然而止:

二、小组合作:(两种思想相碰撞,就会闪现智慧的火花!)

1、文章该用什么样语速、语气、语调来读?你觉得你最有把握读好文章哪一部分?

2、本文划分文章思路及层次的提示标志在哪里?

(1)、全文的划分标志是什么?

(2)、主体部分的划分标志是什么?

三、班级展示:(细心是成功的必要条件,相信自己一定行!)

四、质疑探究:(学贵有疑!)

学习本文,你还有什么疑难或困惑?说出来,同学们能帮助你:

我的困惑:                                                       

解决:                                                                     

五、自悟自得(可从内容、结构、语言等方面谈一点自己的感受。)

 

雷琼

标签:导学案设计 八年级导学案设计 人教版八年级导学案设计 安塞腰
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